Didáctica de las matemáticas Jesús María Goñi (coord.) ; Fernando Corbalán, Joaquín Giménez, Jesús María Goñi ... [et al.] ; director de César Coll
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Formación del profesorado. Educación Secundaria ; 12, v.2Detalles de publicación: Madrid Barcelona IFIIE Graó 2011Edición: 1ª edDescripción: 201 p. il., gráficas 24 cmISBN: 9788499800448Tema(s): Matemáticas -- Estudio y enseñanza | Matemáticas -- Enseñanza -- Metodología | Formación profesional de maestros de matemáticasClasificación CDD: 510.7 | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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| Libro Colección General | Central Bogotá Sala General | Colección General | 510.7 D431d (Navegar estantería (Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000115112 | |
| Libro Colección General | Central Bogotá Sala General | Colección General | 510.7 D431d (Navegar estantería (Abre debajo)) | 2 | Disponible | 0000000115113 |
Incluye referencias bibliográficas
1. Las finalidades del currículo de matemáticas en secundaria y bachillerato / Jesús María Goñi ; 2. Tareas matemáticas en la educación secunda / María del Carmen Penalva ; 3. Los recursos que utilizar / Fernando Corbalán ; 4. Competencias, aprendizaje y evaluación / Joaquín Giménez y Yuly M. Vanegas ; 5. La programación como labor del docente de matemáticas / Jesús María Goñi ; 6. Aprendizaje de las matemáticas en la educación secundaria / Julia Valls, Salvador Linares ; 7. Interacción comunicativa y lenguaje en la clase de matemáticas / Jesús María Goñi , Nuria Planas
Este libro está escrito pensando en la acción didáctica de los docentes desde el punto de vista de su práctica profesional. Por esta razón, desarrolla los siguientes apartados desde la lógica de las acciones profesionales unidas a la práctica docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: finalidades, propuesta de tareas, evaluación, planificación curricular, procesos de aprendizaje y acción comunicativa. Útil tanto para el profesor en formación inicial (Máster de Secundaria) como para el docente en ejercicio que desee potenciar su desarrollo profesional