Biología y geología investigación, innovación y buenas prácticas María Isabel Cano ... [et al.] ; coordinador Pedro Cañal
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Formación del profesorado. Educación Secundaria Didáctica de las Ciencias experimentales (Biología y geología) ; 2Detalles de publicación: Barcelona Instituto de Formación del Profesorado. Investigación e Innovación Educativa Gobierno de España. Ministerio de Educación Graó 2011Edición: 1a edDescripción: 191 p. il., tablas 23 cmISBN: - 9788499800530
- 570.71 B465b 22
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Central Bogotá Sala General | Colección General | 570.71 B465b (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000115176 | ||
| Libro Colección General | Central Bogotá Sala General | Colección General | 570.71 B465b (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 0000000115177 |
Incluye referencias bibliográficas
1. Formación del profesorado de ciencias y buenas prácticas: el lugar de la innovación y la investigación didáctica ; 2. Unidades didácticas de calidad en la enseñanza de la biología ; 3. Unidades didácticas de calidad en la enseñanza de la geología ; 4. Experiencias prácticas en la enseñanza de la biología ; 5. Experiencias prácticas en la enseñanza de la geología ; 6. Buenas prácticas en el uso de las TIC en la enseñanza de la biología ; 7. El prácticum en el aula de ciencias: orientaciones para el diseño, experimentación y evaluación de actividades ; 8. La investigación didáctica del profesorado: planificación, desarrollo y evaluación de proyectos en la enseñanza de biología y la geología
Para el profesor que enseña ciencias, es tan relevante poseer unos sólidos fundamentos teóricos que guíen su actuación profesional como disponer de los saberes metodológicos para lograr una adecuada intervención docente en la práctica del aula. Este volumen aporta criterios y posibles pautas de actuación docente inspiradas en el conocimiento actual de la didáctica de las Ciencias, así como ejemplos concretos y amplias referencias sobre buenas prácticas en la enseñanza de la Biología y la Geología; dichos contenidos pueden ser útiles para el profesor en formación inicial y también para el docente en ejercicio que desee potenciar su desarrollo profesional