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Lectura, metacognición y evaluación Álvaro William Santiago Galvis, Myriam Cecilia Castillo Perilla, Jaime Ruiz Vega
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series PedagogíaDetalles de publicación: Bogotá Alejandría 2010Edición: 1a edDescripción: 228 p. il., diagramas 21 cmISBN: - 9583383759
- 418.4 S157l 23
Contenidos:
Revisión: La lectura se constituye en un instrumento esencial y potentísimo para acceder al conocimiento, dado que leer tiene un valor trascendental para la vida escolar del niño y del hombre en general, inmersos en una cultura básicamente alfabetizada: en este sentido, la lectura es la puerta que permite el ingreso a esta cultura
1. La lectura ; 2. Estrategias para comprensión lectora ; 3. Lectura y evaluación
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 418.4 S157l (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000124059 |
Incluye bibliografía
1. La lectura ; 2. Estrategias para comprensión lectora ; 3. Lectura y evaluación
La lectura se constituye en un instrumento esencial y potentísimo para acceder al conocimiento, dado que leer tiene un valor trascendental para la vida escolar del niño y del hombre en general, inmersos en una cultura básicamente alfabetizada: en este sentido, la lectura es la puerta que permite el ingreso a esta cultura