Incluye referencias bibliográficas

La difusión y preeminencia de proyectos educativos en el escenario de competencias cada día gana más adeptos, lo que confirma que éste es un proceso global que abarcó la educación de Europa y Latinoamérica y que ya se constituyó en un campo regio para la investigación, la formación de las futuras generaciones y la producción académica. A este paradigma, escenario de campo, modelo o sistema educativo asisten benefactores y detractores; sin embargo, la presente publicación no elude esta dinámica y aporta conceptos, ejemplos, muestra las dificultades; y a la vez que devela las restricciones, ofrece alternativas.
La metódica curricular propuesta permite ver las transformaciones producidas a partir de la investigación, la práctica curricular y la dirección de proyectos en diversas instituciones de Educación Superior, públicas y privadas, de Colombia y de países vecinos. El autor no ha estado ajeno a las discusiones en eventos nacionales e internacionales, ni ha hecho caso omiso de los cuestionamientos, sospechas y aportes que se suscitan cuando de competencias se trata. El resultado del “currículo con el enfoque de competencias” es un método crítico reflexivo de fácil lectura, pero sobre todo práctico y útil para que los grupos de docentes puedan construir fase a fase y paso a paso un currículo acorde con esta tendencia ineludible