Evaluar es valorar diálogo sobre la evaluación del aprendizaje en el aula para comprender el Decreto 1290 de 2009 Francisco Cajiao Restrepo
Tipo de material: TextoIdioma: Español Series GestiónDetalles de publicación: Bogotá Magisterio 2010Edición: 1a ediciónDescripción: 161 páginas ilustración 24 cmISBN:- 9789582010065
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Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371.27 C144e (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000130426 | ||
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371.27 B351e La evaluación en la acción | 371.27 B351e La evaluación en la acción | 371.27 C144e Evaluar es valorar | 371.27 C144e Evaluar es valorar | 371.27 C144e Evaluar es valorar | 371.27 D354 Evaluación y calidad de la educacion | 371.27 D354e Evaluación y calidad de la educacion |
En carátula: Documento elaborado para el Ministerio de Educación Nacional
Incluye bibliografía
1. Los desafíos de segunda generación el reto de la calidad ; 2. Evaluación del aprendizaje y calidad de la educación ; 3. Información básica sobre evaluación escolar ; 4. Aspectos pedagógicos de la evaluación del aprendizaje ; 5. La autonomía de las instituciones ; 6. Currículo, plan de estudios, organización y evaluación
La publicación recoge los cinco documentos tal como fueron divulgados a través del Portal de Internet del Ministerio, por lo cual es posible que los lectores encuentren algunas reiteraciones y superposiciones de temas entre un documento y otro, ya que en el momento que se escribieron fueron concebidos de manera independiente por esta razón fue necesario en algunos de ellos, retomar temas que ya habían sido tocados en otro, a fin de dar coherencia al contenido individual de cada documento. Una característica de estos materiales es que fueron hechos en un lenguaje muy sencillo, de tal manera que fueran accesibles a todos los miembros de la comunidad educativa, y no solamente a los profesionales de la educación. Por eso no debe buscarse en ellos un elaborado discurso académico, propio de otros materiales de estudio. En este caso se trata de tener a mano unas cuantas reflexiones orientadas a ofrecer una información básica sobre el tema y estimular una discusión creativa en las comunidades educativas.Una característica de estos materiales es que fueron hechos en un lenguaje muy sencillo, de tal manera que fueran accesibles a todos los miembros de la comunidad educativa, y no solamente a los profesionales de la educación. Por eso no debe buscarse en ellos un elaborado discurso académico, propio de otros materiales de estudio. En este caso se trata de tener a mano unas cuantas reflexiones orientadas a ofrecer una información básica sobre el tema y estimular una discusión creativa en las comunidades educativas