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Formación, experiencia y saber Armando Zambrano Leal

Por: Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series SeminariumDetalles de publicación: Bogotá Magisterio 2007Edición: 1a ediciónDescripción: 272 páginas 24 cmISBN:
  • 9789582009083
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 371.102 Z151f 23
Contenidos:
1. Educación y formación ; 2. Formación-conceptos ; 3. Formación: exilio y narración de sí ; 4. Formación: aprendizaje y enseñanza ; 5. Formación, experiencia y saber del profesor
Revisión: Considerar a la formación como el sólo dominio de las facultades de conocer, limita nuestra existencia y nos impide avanzar, soberanamente, sobre lo que somos, podemos y debemos. Tal argumento se entiende como el retorno de sí, como el ejercicio de la inquietud y vocación de saber. El saber debe permitirnos tener un dominio sobre las cosas, nuestras pasiones o debilidades. Todo conocimiento verdadero ha de permitirnos un mejor conocimiento de nosotros, un mayor y profundo sentimiento de verdad. En el otro extremo, centrar la formación en la experiencia es impedirnos ver en la capacidad una herramienta necesaria para el dominio de uno mismo. Por lo tanto, la formación es capacidad y experiencia y entre las dos se encuentra el tiempo. Un sujeto no logra formarse únicamente si está expuesto a un conjunto de conocimiento, requiere de la experiencia y su temporalidad. En definitiva, creemos que la formación es aquella relación de saber que vive un sujeto cuando está expuesto a la experiencia, el tiempo y la capacidad
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Libro Colección General Central Armenia Central Armenia Colección General 371.113 Z23 (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible L024115
Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 371.102 Z151f (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 0000000130888
Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 371.102 Z151f (Navegar estantería(Abre debajo)) 2 Disponible 0000000130889

Incluye bibliografia

1. Educación y formación ; 2. Formación-conceptos ; 3. Formación: exilio y narración de sí ; 4. Formación: aprendizaje y enseñanza ; 5. Formación, experiencia y saber del profesor

Considerar a la formación como el sólo dominio de las facultades de conocer, limita nuestra existencia y nos impide avanzar, soberanamente, sobre lo que somos, podemos y debemos. Tal argumento se entiende como el retorno de sí, como el ejercicio de la inquietud y vocación de saber. El saber debe permitirnos tener un dominio sobre las cosas, nuestras pasiones o debilidades. Todo conocimiento verdadero ha de permitirnos un mejor conocimiento de nosotros, un mayor y profundo sentimiento de verdad. En el otro extremo, centrar la formación en la experiencia es impedirnos ver en la capacidad una herramienta necesaria para el dominio de uno mismo. Por lo tanto, la formación es capacidad y experiencia y entre las dos se encuentra el tiempo. Un sujeto no logra formarse únicamente si está expuesto a un conjunto de conocimiento, requiere de la experiencia y su temporalidad. En definitiva, creemos que la formación es aquella relación de saber que vive un sujeto cuando está expuesto a la experiencia, el tiempo y la capacidad

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