Incluye glosario (p. 317-318)

Incluye índices.

1. De los modelos educativos a los procesos de enseñanza ; 2. Modelos de enseñanza: contexto y agentes ; 3. Modelos de enseñanza a través de academias ; 4. Casos para modelos de enseñanza

El objetivo de este libro es exponer un sustento teórico-práctico que contemple el paso de los modelos educativos a los procesos de enseñanza, donde se analicen las características de los elementos que intervienen en procesos de facilitación de aprendizaje; que incluya además las características de los niveles educativos, de áreas disciplinarias a través de "academias", y que permita construir "casos educativos" según las realidades particularidades de los ambientes de aprendizaje. En la construcción de los procesos de enseñanza cuenta mucho la historia de la vida del facilitador, sus valores, su formación, sus finalidades y la interacción cotidiana en otros semejantes. En esta vinculación de factores se construyen ideas sobre el mundo, sobre sí mismos y sobre los otros. La autora invita a los docentes a detectar una realidad de enseñanza inserta en determinado contexto, con ciertos elementos, bajo circunstancias diversas, y será el propio lector quien, en su papel de facilitador de ambientes de aprendizaje, capte y construya esa realidad a través de casos