Características de la didáctica en los lenguajes específicos de la educación artística en la actualidad y nuestro contexto propuesta didáctica praxeológica a través de la experiencia sensorial en educación artística Gustavo Motta Rodríguez, Luis Eduardo Motta Rodríguez, Manuel Paneque Lahenz
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Bogotá Uniminuto 2015Edición: 1a ediciónDescripción: xii, 151 páginas ilustraciones, fotografías a color 23 cmISBN: - 9789587631319
- 372.5 M677c 23
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 372.5 M677c (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000137066 |
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| 372.5 L152a Las artes en la educación primaria | 372.5 L152a Las artes en la educación primaria | 372.5 L693d Desarrollo de la capacidad intelectual y creativa | 372.5 M677c Características de la didáctica en los lenguajes específicos de la educación artística en la actualidad y nuestro contexto | 372.5 N853e La educación estética del niño pequeño | 372.5 R655e Educación plástica y artística en educación Infantil | 372.52 C739f Freight Train |
Incluye referencias bibliográficas (páginas 145-151)
Capítulo I. Generalidades de la educación artística ; Capítulo II. Referentes de la educación artística ; Capítulo III. Conceptualización del arte, la educación artística y la didáctica ; Capítulo IV. Los lenguajes ; Capítulo V. Las TIC y su relación con la educación artística ; Capítulo VI. Reglamentación de la educación artística ; Capítulo VII. Modelo praxeológico aplicado a la educación artística mediante la experiencia sensorial.
El libro presente referentes teóricos internacionales y nacionales sobre la educación artística, su lugar en el sistema educativo y su incidencia en la formación de los ciudadanos gestores culturales de paz que requiere el país. De esta forma, enfatiza en la contextualización de arte, educación artística y didáctica, para aclarar la contribución de las ciencias de la educación en la formación de licenciados de la educación