El presente artículo de reflexión recoge la experiencia investigativa en torno a la naturaleza de lo urbano, el cuerpo social que alberga la ciudad y la proyección dela noción de patrimonio en términos de sostenibilidad y pedagogía, guiados por la naturaleza pública del espacio en nuestras ciudades, así como en la dimensión de la apropiación contemporánea que de estos conceptos realizamos.
Referido al proceso investigativo, el artículo expone la relación entre las instancias conceptuales, teniendo como base su relación con la ciudad americana y la naturaleza de sus relaciones sociales, previendo la evolución de lo investigado como una esfera que afecta las relaciones pedagógicas entre el ciudadano y su entorno.
La reflexión en torno a los problemas de la ciudad, la naturaleza del actuar humano sobre su entorno y las diversas aproximaciones desde la academia, son el telón de fondo sobre el cual se articula una forma de ver la ciudad contemporánea.