Caracterización general de la didáctica de las ciencias.-- aspectos epistemológicos, pedagógicos y curriculares en la enseñanza de las ciencias.-- aportes de la naturaleza de la ciencia y del conocimiento pedagógico del contenido para el campo conceptual de la didáctica de las ciencias.-- de las concepciones alternativas al cambio conceptual en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias.-- diferentes perspectivas en el estudio de la evolución conceptual.-- el lenguaje en la formación y evolución de conceptos científicos.-- la metacognición y la motivación en el estudio de la evolución conceptual.-- estudios sobre el campo conceptual de respiración.-- análisis de casos: análisis y discusión de la información recolectada