análisis de sus prácticas, muestra un conjunto de trabajos que tiene el común denominador de estudiar la evaluación en sus distintas modalidades y propósitos, incursiona en diversos empleos de la evaluación educativa contemporánea que se ha diversificado y está cada día tomando más fuerza en la orientación de las acciones cotidianas de las instituciones; la intención primordial al compartirlos con los lectores es la de contribuir a la reflexión y debate de las prácticas de evaluación, y con ello, avanzar en la comprensión de tan compleja actividad para ponerla al servicio del perfeccionamiento constante del quehacer educativo.Presentación de la colección: estudios, Posgrado en Pedagogía, UNAM Raquel Glazman Nowalski

Aspectos clave de las perspectivas teóricas para la evaluación de programas educativos: México Rosa Elsa González Ramírez--Antecedentes sobre la evaluación de la investigación en la educación superior mexicana Jaime Alfredo Mejía Montenegro--Educación intercultural. Una experiencia de formación docente a través del aprendizaje basado en casos Verónica Vázquez Zentella--La evaluación: su impacto en las prácticas Yolanda de la Garza López de Lara--Evaluación del desempeño docente en Educación Media Superior Sandra Conzuelo Serrato--La evaluación de la docencia en la Escuela Nacional Preparatoria: un estudio de caso Yolanda Gabriela de la Llata Dohrman--Diagnóstico de las competencias del tutor para cursos en línea, una propuesta de evaluación Patricia Cheang-Chao González--Evaluación docente en Lenguas Extranjeras: riquezas obtenidas de un cuestionario que recoge la opinión de los alumnos Sonia Bufi Zanon y María Teresa Maillén Estebaranz--la evaluación de la práctica docente desde la perspectiva de los estudiantes Alejandro Campos Oliver--Las pruebas objetivas como recurso para mejorar el aprendizaje
Florencia Díaz Rosas--La evaluación, respuesta a un modelo de universidad y su implicación en la formación profesional Nubia Yazmin Nicolás Caballero