La poesía en primaria en el siglo xxi Glòria Bordons de Porrata-Doria; Margarida Prats Ripoll
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ArtículoDescripción: Páginas 12 a la 17Tema(s):
En: Aula de innovación educativa 2019 Vol.27 No.281 (Abr)Incluye imágenes y fotografíasRevisión: La poesía en la escuela ya tiene una larga trayectoria. Una vez trascurridos casi veinte años del nuevo siglo, deberíamos preguntarnos qué entendemos por poesía infantil en la escuela, de qué sirve, qué se ha hecho en la educación poética, cuáles son las novedades, cuál es el corpus y qué relación existe entre la poesía infantil y la sociedad. El artículo intenta dar respuesta a estas preguntas y plantea un pequeño estado de la cuestión sobre el tema.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Info Vol | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Revistas | Central Bogotá Sala Hemeroteca | Colección Hemeroteca | 370 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2019 V.27 No.281 (Abr) | 1 | Disponible | 00000020033739 |
La poesía en la escuela ya tiene una larga trayectoria. Una vez trascurridos casi veinte años del nuevo siglo, deberíamos preguntarnos qué entendemos por poesía infantil en la escuela, de qué sirve, qué se ha hecho en la educación poética, cuáles son las novedades, cuál es el corpus y qué relación existe entre la poesía infantil y la sociedad. El artículo intenta dar respuesta a estas preguntas y plantea un pequeño estado de la cuestión sobre el tema.