Doctrina jurisprudencia e investigación la enseñanza del derecho Alicia García González ... [et al.]
Tipo de material: TextoIdioma: Español Series Revista de la Universidad Autónoma de Colombia. Facultad de DerechoDetalles de publicación: Bogotá Universidad Autonoma de Colombia 2003Edición: 1a edDescripción: 209 p. il., tablas 24 cmISBN:- 9589685900
- 9789589685907
- 340.07 D627d 22
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Libro Colección General | Central Bogotá Sala General | Colección General | 340.07 D627d (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000050524 |
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340.069 B172 La formacion del Jurista | 340.069 D354 Responsabilidad profesional del abogado y sanciones | 340.069 F117 Abogados y jueces a través de la literatura universal | 340.07 D627d Doctrina jurisprudencia e investigación | 340.07 I57ei Intercambios y buenas prácticas en la enseñanza del derecho | 340.07 L322l Lecciones y experiencias comparadas sobre la enseñanza del derecho | 340.07 S151i Informe final |
Programa de formación y capacitación de docentes abogados / Alicia García González ; Los derechos humanos como disciplina para la nueva enseñanza del derecho / Óscar Cuevas Murillo ; Los contenidos pragmáticos de la enseñanza del derecho ambiental en América Latina / Máximo Carvajal Contreras ; Los estudios de derecho, la informática jurídica y la globalización / Xavier Arosemena Camacho ; Método del aprendizaje del derecho por talleres / Aroldo Quiroz Monsalvo ; Una aproximación a la proyección social de la universidad en Colombia / Dídima Rico Chavarro ; Bioética, globalización y derecho. Un desafío para los estudios de derecho / Víctor Sergio Mena Vergara y José Miguel Vera Lara ; La enseñanza del derecho en Estados Unidos / Juan A. Pérez Lledó ; ¿Los estudiantes pueden! -Memoria de investigación curricular en el aula- / Gabriel Andrade Bolaños ; El método de casos en la enseñanza del derecho penal / Edgar Saavedra Rojas
Para enseñar derecho correctamente, es imperativo distinguir la enseñanza de normas legales de la enseñanza de relaciones jurídicas; las primeras de naturaleza técnica y las segundas de naturaleza social. También es loable distinguir la enseñanza de resultados de la enseñanza de procesos; en la segunda se aprecia el hilo conductor del proceso donde se gestan y configuran los productos del intelecto, asunto de poca importancia para la primera