Comunicación - Educación coordenadas, abordajes y travesías editor Carlos Eduardo Valderrama H.

Por: Seminario Internacional de Comunicación-Educación Bogotá, Colombia 1999Colaborador(es): Valderrama H., Carlos Eduardo [ed.]Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Biblioteca Universitaria. Ciencias Sociales y Humanidades. EncuentrosDetalles de publicación: Bogotá Universidad Central. Departamento de Investigaciones 2000Edición: 1a edDescripción: xxiii, 426 p. il., tablas, gráficas, diagramas 24 cmISBN: 9586650340Tema(s): Comunicación en educación -- Congreso, conferencias, etc | Medios de comunicación de masas en educación -- Congresos, conferencias, etcClasificación CDD: 371.1022
Contenidos:
I. Coordenadas ; II. Abordajes ; III. Travesías
Revisión: En las últimas décadas, diversos sectores de la comunidad científica iberoamericana y de la sociedad en general han venido constatando la importancia de entender diferentes manifestaciones de la cultura contemporánea desde la estratégica relación entre la comunicación y la educación. Problemáticas como el conflicto generado entre modelo pedagógicos tradicionales y las transformaciones de las nuevas subjetividades, de las identidades, de la familia, de las tecnologías de la información y la comunicación, forman parte de esos retos de la cultura de nuestros días que pueden ser abordados, en la producción discursiva y en la praxis, a partir de la intersección entre los campos de la comunicación y la educación
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Colección General Educación Bogotá
Sala General
Colección General 371.1022 S354c (Navegar estantería (Abre debajo)) 1 Disponible 0000000044159

Incluye bibliografía al final de cada capítulo

I. Coordenadas ; II. Abordajes ; III. Travesías

En las últimas décadas, diversos sectores de la comunidad científica iberoamericana y de la sociedad en general han venido constatando la importancia de entender diferentes manifestaciones de la cultura contemporánea desde la estratégica relación entre la comunicación y la educación. Problemáticas como el conflicto generado entre modelo pedagógicos tradicionales y las transformaciones de las nuevas subjetividades, de las identidades, de la familia, de las tecnologías de la información y la comunicación, forman parte de esos retos de la cultura de nuestros días que pueden ser abordados, en la producción discursiva y en la praxis, a partir de la intersección entre los campos de la comunicación y la educación

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