Aprendizaje autodirigido en adultos un modelo para su desarrollo Yolanda Cázares González
Tipo de material: TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Mexico Teillas 2002 reimpresión 2004Edición: 1a edDescripción: 204 p il., tablas 24 cmISBN: 968246739XTema(s): Autoeducación | Educación a distancia | Educación de adultosClasificación CDD: 374.2Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 374.2 C191a (Navegar estantería (Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000062519 | |
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Navegando Educación Bogotá Estantes, Ubicación: Sala General, Código de colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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374.013 S687 Trabajos manuales y desarrollo del nino | 374.017 E778e Estudios de pedagogía intercultural | 374.1022 G874p Pedagogía de la comunicación en la educación popular | 374.2 C191a Aprendizaje autodirigido en adultos | 374.2 C191a Aprendizaje autodirigido en adultos | 374.22 C474 Dinámica de grupos y educación | 374.22 C474 Dinámica de grupos y educación |
Incluye bibliografía e indice
Revisión teórica de aspectos relacionados con la utodirección, a partir de la autodirección, la educación de adultos, el diseño instruccional y la tecnología educativa ; modelo AA: guía para el diseño instruccional e impartición de cursos en línea que promueve el aprendizaje autodirigido en adultos
Resúmen: Estudios recientes concluyen que si los adultos aprenden por su cuenta lo hacen de un modo más profundo y permanente. Asimismo, los adultos necesitan encontrar el sentido de lo que hacen, de lo que conocen y saben, para poder valorarlo. En el terreno educativo, ello significa que la base para una instrucción eficaz es contar con estas características naturales del adulto. Este libro, estructurado en dos partes, presenta –por un lado– la fundamentación teórica del tema para que el lector adquiera los conocimientos necesarios que lo introduzcan en la educación de adultos y más específicamente en la autodirección. En la segunda parte se presenta el modelo AAA (Aprendizaje Autodirigido en Adultos), para que el lector lo incorpore al diseño de cursos para adultos, aprovechando al máximo las características de este modelo, que, a su vez, puede aplicarse con adolescentes