Desarrollo de habilidades del pensamiento discernimiento, automatización e inteligencia práctica Margarita A.de Sánchez
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- 153 A537d2 21
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Libro Colección General | Ingeniería Bogotá Sala General | Colección General | 153 S152d (Navegar estantería(Abre debajo)) | 3 | No prestable Descarte por redundancia de ejemplares | 0000000049712 | |||
Libro Colección General | Ingeniería Bogotá Sala General | Colección General | 153 S152d (Navegar estantería(Abre debajo)) | 4 | No prestable Descarte por redundancia de ejemplares | 0000000049715 |
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Incluye bibliografía
1. Tratamiento de situaciones novedosas. Criterio triádico del discernimiento ; 2. Automatización del procesamiento de la información ; 3. Inteligencia práctica ; 4. Conductas inteligentes y desarrollo de habilidades del pensamiento
Anx. 1 : Libro de ejercicios
El libro aborda el estudio formal de un conjunto de procesos que propician el desarrollo de diferentes tipos de estructuras cognitivas. Entre éstos deben mencionarse los procesos de razonamiento deductivo, analógico, hipotético y de discernimiento; la automatización del procesamiento de la información y el razonamiento práctico. El enfoque está basado en la metodología de procesos de la autora, aplicada al modelo que sustenta la “Teoría Triádica de la Inteligencia”, desarrollada, por Robert Sternberg. Se parte del supuesto de que la aplicación del modelo de enseñanza basada en procesos a una teoría que propone un concepto amplio e integral de la inteligencia, debe generar una reestructuración profunda de los esquemas de pensamiento del individuo siempre y cuando éste realice una ejercitación sistemática y rigurosa, tal y como se propone en la obra. La metodología sugerida constituye un tratamiento que integra y armoniza componentes cognoscitivos, metacognoscitivos, contextuales y psicológicos. Trata situaciones novedosas y automatizables, conecta los mundos externo e interno del individuo y desarrolla incentivos capaces de general la motivación interna y las habilidades de pensamiento necesarias para integral los componentes intelectuales, prácticos y sociales de la inteligencia en un todo que se identifica como conducta inteligente