Classroom observation tasks a resource book for language teachers and trainers Ruth Wajnryb ; editores de la serie Ruth Gairns y Marion Williams
Tipo de material:
TextoIdioma: Inglés Detalles de publicación: Cambridge Cambridge University Press 1992 Reimpresión 1993Edición: 1a edDescripción: viii, 145 p il., cuadros 23 cmISBN: - 0521407222
- 9780521407229
- 428.071 W145c 21
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Central Bogotá Sala General | Colección General | 428.071 W145c (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | En tránsito de Central Bogotá a Educación Bogotá desde 10/07/2023 | 0000000086620 |
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| 428.071 T662t1 Top class activities | 428.071 V153t Teaching children English | 428.071 V453o Only in America | 428.071 W145c Classroom observation tasks | 428.071 W154t Tourism 1 | 428.071 W377d Drama | 428.071 W377d Drama |
Incluye bibliografía e índice
Introduction. -- The task. -- The learn. -- Language. -- Learning. -- The lessons. -- Teaching skills and strategies. -- Classroom management. -- Materials and resources
“Cambridge teacher training and development” es una serie que está diseñada para todos aquellos involucrados en la formación de profesores de lenguas y el desarrollo. Algunos títulos están dirigidos a formadores, mientras que otros están diseñados para uso de profesores o alumnos que participan en cursos o seminarios
“Classroom Observation Tasks” muestra cómo utilizar la observación para aprender la enseñanza de idiomas. El texto logra esto proporcionando una serie de tareas que guía al usuario en el proceso de observar, analizar y reflexionar, y desarrolla las habilidades de observación. El libro contiene un banco de 35 tareas estructuradas agrupadas en siete áreas de trabajo: el alumno, el idioma, el proceso de aprendizaje, la lección, la enseñanza de habilidades y estrategias, la gestión del aula y otros materiales y recursos. En cada tarea se ve un aspecto de zona determinada, por ejemplo, el idioma que el profesor utiliza para hacer preguntas, o cómo el profesor supervisa al estudiante, o cómo las personas interactúan en una lección. Cada tarea proporciona una orientación sobre cómo registrar las observaciones y preguntas para ayudar a los usuarios a interpretar los datos y relacionar la experiencia con su situación propia en cuanto a enseñanza y práctica