Motivational strategies in the language classroom Zoltán Dörnyei
Tipo de material:
TextoIdioma: Inglés Detalles de publicación: Cambridge Cambridge University Press 2001 reimpresión 2007Edición: 1a edDescripción: vii, 155 p il., cuadros 23 cmISBN: - 521793777
- 9780521793773
- 418.0072 D675m 21
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 418.0072 D675m (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000063057 |
Octava reimpresión 2007
Incluye bibliografía e índice
What this book is about and how it can be used. -- Background knowledge. -- Creating the basic motivational conditions. -- Generating initial motivation. -- Maintaining and protecting motivation. -- Rounding off the learning experience: encouraging positive self-evaluation
“Cambridge Language teaching library” es una serie que estudia los métodos de investigación y está diseñado para ayudar al lector a comprender y analizar la investigación en el aprendizaje de idiomas. Los temas cubiertos incluyen el análisis de experimentos formales
Al tratar de explicar cualquier éxito o el fracaso en el aprendizaje de la segunda lengua, el término "motivación" es a menudo utilizado por profesores y estudiantes por igual. De hecho, la motivación es uno de los factores clave que determina el tipo de logro y el éxito en el aprendizaje de la segunda lengua: proporciona el impulso principal para iniciar el aprendizaje de la segunda lengua y más tarde el motor para mantener el largo proceso de aprendizaje. Sin la motivación suficiente, incluso los individuos con las habilidades más notables no pueden lograr los objetivos a largo plazo. Este libro tiene un enfoque práctico a la enseñanza con estrategias de motivación en el aula de idiomas, y proporciona las estrategias docentes que pueden utilizar para motivar a los estudiantes de idiomas