Teorías de la educación innovaciones importantes en el pensamiento educativo occidental James Bwen, Peter R. Hobson ; colaborador en la traducción Manuel Arboli Gascón ; revisión Gloria Broussi Finkelberg
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Lenguaje original: Inglés Detalles de publicación: México Limusa Noriega 2008Edición: 1a edDescripción: 523 p. 23 cmISBN: - 968180127X (1979)
- 0471092118 (tela) (1979)
- 0471092126 (rústica) (1979)
- 9789681801274 (2008)
- 370.1 B693t 21
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.1 B693t (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000007840 | ||
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.1 B693t (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000084005 |
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| 370.1 B566t Taxonomía de los objetivos de la educación | 370.1 B687r La reproducción | 370.1 B687r La reproducción | 370.1 B693t Teorías de la educación | 370.1 B693t Teorías de la educación | 370.1 B739c Conceptos básicos de la ciencia de la educación | 370.1 B768f Una filosofía de la educación |
Catalogación esta basada en la 1a. edición del año 2008
1a. edición correspondiente a los años 1979 y 2008
Incluye bibliografía e índice
Parte I. El gran debate ; 1. Platón ; 2. Aristóteles ; 3. Rousseau ; 4. John Dewey ; Parte II. Algunas innovaciones recientes ; 5. A.S. Makárenko ; 6. B.F. Skinner ; 7. A.S. Neill ; 8. R.S. Peters ; 9. Iván Illich
La diferencia entre este libro y otros que profundizan en las ciencias de la educación, es que se centra en las vertientes fundamentales que han contribuido a los cambios radicales en los métodos, perspectivas y filosofía de los sistemas docentes. La gran ventaja de esta obra es que ofrece no sólo los comentarios cuidadosos que hacen los recopiladores sobre las grandes figuras citadas y el alcance de su pensamiento, desde Platón hasta las corrientes más complejas de nuestra época, sino que han escogido fragmentos característicos de las doctrinas de dichos autores. De esta manera, aparece un hilo a través del cual se analiza de diversas formas el pensamiento de los grandes maestros a lo largo de la historia. Así, el lector tendrá oportunidad de contraponer las variadas tendencias expuestas, porque la distribución de los autores facilita esa posiblidad de juicio comparativo
Título original Theories of education