Examen de estado para ingreso a la educación superior pruebas de ciencias naturales Myriam González Buitrago, Claudia Lucía Sáenz Blanco y Gloria Cemelia Sánchez Márquez
Tipo de material: TextoIdioma: Español Series Investigación y evaluación educativa ; v.4Detalles de publicación: Bogotá ICFES 1998Edición: 1a ediciónDescripción: 88 páginas ilustraciones ; blanco y negro 24 cmISBN:- 9581104054 (v.4)
- 9789581104031 (Obra completa)
- 378.1662 E915e1 23
Contenidos:
v.4. Introducción. -- Antecedentes. -- Capítulo I: período comprendido entre 1968 y 1991. -- Contexto curricular. -- Algunos apuntes sobre la "ciencia experimental" y el método científico" Concepciones desde la psicología. -- Implicaciones para la enseñanza de las ciencias. -- Elaboración de pruebas de conocimientos. -- Capítulo II: período comprendido entre 1991 y 1996. -- La renovación curricular. -- Perspectivas actuales para la evaluación: supuestos sobre ciencia. -- Sujeto de la evaluación Incidencias para la evaluación Ciencias que conforman el área Ejemplos de preguntas Limitaciones de las pruebas. -- Referencias.
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 378.1662 E915e1 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000046762 |
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378.1662 E915e Evaluar en la universidad | 378.1662 E915e Evaluar en la universidad | 378.1662 E915e Evaluar en la universidad | 378.1662 E915e1 Examen de estado para ingreso a la educación superior pruebas de ciencias naturales | 378.1662 E915e2 Exámenes de estado una propuesta de evaluación por competencias | 378.1662 P173d El diseño de pruebas para los exámenes de estado | 378.16913 D373d Deserción estudiantil en la educación superior colombiana metodología de seguimiento, diagnóstico y elementos para su prevención |
Incluye referencias bibliográficas (páginas 87-88)
v.4. Introducción. -- Antecedentes. -- Capítulo I: período comprendido entre 1968 y 1991. -- Contexto curricular. -- Algunos apuntes sobre la "ciencia experimental" y el método científico" Concepciones desde la psicología. -- Implicaciones para la enseñanza de las ciencias. -- Elaboración de pruebas de conocimientos. -- Capítulo II: período comprendido entre 1991 y 1996. -- La renovación curricular. -- Perspectivas actuales para la evaluación: supuestos sobre ciencia. -- Sujeto de la evaluación Incidencias para la evaluación Ciencias que conforman el área Ejemplos de preguntas Limitaciones de las pruebas. -- Referencias.