Factores asociables al desempeño de los estudiantes ilustrado para la evaluación de impacto del plan de universalización en el área de lenguaje Luis Guillermo Díaz Monroy, Guillermo Bustamante Zamudio
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- 9587012674
- 370.11 D419f 22
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.11 D419f (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000048845 |
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Incluye bibliografía
1. Introducción ; 1.1. Algunos antecedentes ; 1.2. Plan de trabajo ; 2. Algunos factores asociables al desempeño en lenguaje ; 2.1. Participación del alumno ; 2.2. Libros ; 2.3. "Eficiencia interna" ; 2.4. Disciplinas ; 3. Para concluir... y seguir
Se divide en tres capítulos: el primero, contextualiza la llamada evaluación de la calidad, en la cual se inscribe la evaluación de impacto del Puebp, y se describe de manera esquemática el proceso de dicha evaluación de impacto y, específicamente, las maneras de analizar el desempeño en la prueba de lenguaje aplicada; se explican tanto la manera utilizada para buscar estadísticamente las correlaciones entre desempeño en el área de lenguaje y factores asociables a ese desempeño como otras técnicas posibles. El segundo, busca las sustentaciones de por qué suelen considerarse como asociados al desempeño, la participación del alumno, los libros, la "eficiencia interna" y las disciplinas (ciencias y matemáticas): en cada caso se buscan las correlaciones y se concluye de forma específica. El tercero y último, presenta un análisis aplicado en general a las políticas educativas y su relación con la evaluación masiva, componente por componente; y se plantea una propuesta que relanza nuestro trabajo hacia una línea de investigación