The language teaching matrix Jack C. Richards
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TextoIdioma: Inglés Detalles de publicación: New York Cambridge University Press 1990 Reimpresión 2005Edición: 1a edDescripción: ix, 185 p il., cuadros 23 cmISBN: 0521384087 (hardback); 0521387949 (paperback); 9780521384087 (hardback); 9780521387941(paperback)Tema(s): Gramática comparada y general | Lenguaje y lenguas -- EnseñanzaClasificación CDD: 418.007
Contenidos incompletos:
Curriculum development in second languaje teaching ; Beyond methods ; Designing instructional materials for teaching listening comprehension ; Conversationally speaking approaches to the teaching of conversation ; A profile of an effective reading teacher ; From meaning into words writing in a second or foreing language ; The teacher as self-observer self-monitoring in teacher development ; Language and content approaches to curriculum alignment
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 418.007 R421l (Navegar estantería (Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000060327 | |
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 418.007 R421l (Navegar estantería (Abre debajo)) | 2 | Disponible | 0000000060330 | |
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 418.007 R421l (Navegar estantería (Abre debajo)) | 3 | Disponible | 0000000060328 | |
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 418.007 R421l (Navegar estantería (Abre debajo)) | 4 | Disponible | 0000000083564 | |
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 418.007 R421l (Navegar estantería (Abre debajo)) | 5 | Disponible | 0000000061218 |
Incluye bibliografía e índice
Curriculum development in second languaje teaching ; Beyond methods ; Designing instructional materials for teaching listening comprehension ; Conversationally speaking approaches to the teaching of conversation ; A profile of an effective reading teacher ; From meaning into words writing in a second or foreing language ; The teacher as self-observer self-monitoring in teacher development ; Language and content approaches to curriculum alignment