Lenguaje y conceptos en la educación estudio análitico de las ideas educacionales B. Othanel Smith, Robert H. Ennis ; traductor Marcelo Pérez Rivas
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Lenguaje original: Inglés Detalles de publicación: Buenos Aires El Ateneo 1971Edición: 1a edDescripción: 251 p. 20 cmTema(s): Filosofía de la educación -- Ensayos, conferencias, etc | Educación -- Ensayos, conferencias, etc | Lenguaje -- Ensayos, conferencias, etcClasificación CDD: 370.1 | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.1 S547l (Navegar estantería (Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000007823 |
Incluye bibliografía, índice y referencias bibliográficas
1. El aprendizaje mediante la experiencia ; 2. "Necesidad" y curruculum organizado en torno de las necesidades del alumno ; 3. Los usos de "material de estudio" ; 4. Sobre la reducción de "saber que" a "saber cómo" ; 5. Dominio ; 6. Un concepto de "Enseñanza" ; 7. ¿Es imposible que las escuelas sean neutrales? ; 8. El lenguaje de la enseñanza ; 9. La igualdad de oportunidades educaciones ; 10. Lo lógico y lo psicológico: ¿dualismo insostenible? ; 11. La identificación de supuestos ; 12. Explicación ; 13. La lógica de los lemas
Estos ensayos no pertenecen a ninguna escuela de filosofía; no representan en transfondo dogmático claramente definido. Aún cuando el análisis frecuentemente será riguroso e inquisitivo, su propósito no es buscarle cinco pies al gato, ni pretender lograr una especie de preciosismo analítico