Liderar escuelas interculturales e inclusivas equipos directivos y profesorado ante la diversidad cultural y la inmigracion Miquel Ángel Essomba

Por: Essomba, Miquel ÁngelTipo de material: ArtículoArtículoIdioma: Español Series Acción directiva Organización y gestión educativa Temas transversales Educación para la ciudadanía ; 222Detalles de publicación: Barcelona Graó 2006 Reimpresión 2009Edición: 2a edDescripción: 169 p. 24 cmISBN: 9788478274246Tema(s): Currículo | Educación intercultural | Integración escolar | Modelos de enseñanza | Sociología de la educaciónClasificación CDD: 370.196
Contenidos:
Parte 1. Elementos para el cambio hacia la escuela intercultural ; Parte 2. Elementos para el cambio hacia la escuela inclusiva ; Estrategias de innovación hacia la escuela intercultural e inclusiva
Revisión: La construcción de una escuela intercultural, así como el desarrollo de marcos educativos inclusivos donde el alumnado de familia inmigrada sea considerado uno más, requiere no sólo de medidas de naturaleza didáctica sino también organizativa. Por este motivo se hace necesario ir cubriendo, con aportaciones teóricas y prácticas, esta dimensión de gestión y liderazgo, menos abordada que la otra
Lista(s) en las que aparece este ítem: Boletín Número 4 (Nov. 8 de 2011)
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Incluye referencias bibliográficas

Parte 1. Elementos para el cambio hacia la escuela intercultural ; Parte 2. Elementos para el cambio hacia la escuela inclusiva ; Estrategias de innovación hacia la escuela intercultural e inclusiva

La construcción de una escuela intercultural, así como el desarrollo de marcos educativos inclusivos donde el alumnado de familia inmigrada sea considerado uno más, requiere no sólo de medidas de naturaleza didáctica sino también organizativa. Por este motivo se hace necesario ir cubriendo, con aportaciones teóricas y prácticas, esta dimensión de gestión y liderazgo, menos abordada que la otra

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