Aprendizaje y comunicación en el siglo XXI María Teresa Quiroz
Tipo de material: TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Bogotá Norma 2003Edición: 1a edDescripción: 129 p il., tablas 18 cmISBN:- 9580476829
- 9789580476825
- 302.23 Q847a 21
Contenidos incompletos:
Los jóvenes prolongan en la pantalla de la computadora la conversación que traen desde otros ámbitos: se "informan", juegan, se encuentran con amigos y desconocidos, y hasta resuelven las "tareas" escolares. La pantalla nos hace pensar si se están comunicando más y mejor, o lo contrario. Somos testigos privilegiados de cambios que se producen en la experiencia cotidiana de los más jóvenes y que no son sólo de tipo cognitivo, sino que afectan los modos de pensar y de sentir, a pesar de que no haya relaciones físicas de encuentro
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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302.2244 K737l Literacy in the new media age | 302.23 C658c Comunicación, ciencia e historia | 302.23 H317m Made to stick | 302.23 Q847a Aprendizaje y comunicación en el siglo XXI | 302.23 Q847a Aprendizaje y comunicación en el siglo XXI | 302.23 Q847a Aprendizaje y comunicación en el siglo XXI | 302.23 S124c Critica de la seducción mediatica |
Incluye referencias bibliográficas
Los jóvenes prolongan en la pantalla de la computadora la conversación que traen desde otros ámbitos: se "informan", juegan, se encuentran con amigos y desconocidos, y hasta resuelven las "tareas" escolares. La pantalla nos hace pensar si se están comunicando más y mejor, o lo contrario. Somos testigos privilegiados de cambios que se producen en la experiencia cotidiana de los más jóvenes y que no son sólo de tipo cognitivo, sino que afectan los modos de pensar y de sentir, a pesar de que no haya relaciones físicas de encuentro