TY  - BOOK
AU  - Kincheloe,Joe L.
TI  - Hacia una revisión crítica del pensamiento docente
T2  - Repensar la educación 
SN  - 8480634650
U1  - 371.1 21
PY  - 2001///
CY  - Barcelona 
PB  - OCTAEDRO 
KW  - Formación profesional de maestros
KW  - LEMB
KW  - Capacitación docente
N1  - Incluye referencias bibliográficas; 1. Modernidad y pasividad cognitiva en la formación técnica del profesorado ; 2. Rumores de poder ; 3. La política del pensamiento ; 4. Cómo escapar a la política del pensamiento moderno ; 5. El barrio de Mr. Huxley ; 6. Constructivismo crítico ; 7. Contextualización del desarrollo cognitivo ; 8. La naturaleza del pensamiento postformal ; 9. Investigación por la acción, reforma educativa y pensamiento del profesorado ; 10. Reencuadre del debate sobre la formación del profesorado ; 11. La formación del profesional postformal de la educación; Toward a critical politics of teacher thinking
N2  - La tensión entre preparar al profesor para la escuela tal como existe actualmente, o educarlo para la escuela que podría existir, constituye un debate tradicional dentro de la formación del profesorado. En la actualidad, el profesor aprende una base de conocimiento empírico, descontextualizado, que intenta luego aplicar en el concreto del aula. Los modelos estandarizados de programación de lecciones, la concreción de objetivos de comportamiento y las actividades preestablecidas, marcan una tendencia educativa que reduce el protagonismo del profesional enseñándole declara Kincheloe a no pensar
ER  -