TY  - GEN
AU  - Fandiño Pinilla, Martha Isabel
TI  - Currículo, evaluación y formación docente en matemática
T2  - Didácticas 
SN  - 9789582008802
U1  - 372.7 21
PY  - 2006///
CY  - Bogotá
PB  - Magisterio
KW  - LEMB
KW  - Matemáticas
KW  - Enseñanza
KW  - Capacitación docente en matemáticas
KW  - Formación profesional de maestros
N1  - Incluye referencias bibliográficas (p. 167-184); La formación de los docentes de matemática. -- Hipótesis a la base de un currículo de matemática. -- La evaluación en el aprendizaje de la matemática. -- "Ser competente", un desafío con raíces antropológicas
N2  - La organización de las reflexiones presentadas en este texto se hace a partir de las dimensiones teoría-práctica en donde se puede identificar cómo las decisiones sobre la práctica de formar docentes, sobre la estructura y el desarrollo del currículo y sobre la evaluación están influenciadas por los supuestos teóricos implícitos.
En este sentido, los aprotes de la didáctica de la matemática como dominio científico se complementan con reflexiones de la autora que derivan de su larga práctica de formar docentes, de organizar y desarrollar el currículo y como docente de matemática
ER  -