TY  - BOOK
AU  - Ramírez M.,Paulina
AU  - Parra,Jinnet
ED  - Colombia
TI  - Estudiantes sordos en la educación superior: equiparación de oportunidades
SN  - 9712460
U1  - 371.91284 22
PY  - 2004///
CY  - Bogotá
PB  - Instituto Nacional para Sordos
KW  - LEMB
KW  - Educación de sordos
KW  - Estudiantes con discapacidades
KW  - Educación especial
N1  - Incluye referencias bibliográficas
N2  - El INSOR como asesor del Ministerio de Educación en los asuntos relacionados con los procesos educativos de los colombianos sordos, realiza las gestiones políticas y el seguimiento investigativo al proceso de ingreso, permanencia y promoción escolar desde los niveles de formación preescolar, básica primaria, secundaria, media y superior, con el objetivo de asegurar el derecho fundamental a la educación de eta población.
Actualmente, se ha incrementado el número de estudiantes sordos usuarios del español auditivo-vocal y los usuarios de lengua de señas colombiana, que esperar ingresar a las instituciones de educación superior y esto plantea la necesidad de orientar y asesorar esos procesos de integración educativa, para que sean realmente equitativos y respetuosos de las particularidades de la población con deficiencia auditiva. Por tal motivo el Instituto Nacional para Sordos, conjuntamente con el Ministerio de Educación Nacional, realizó el 21 de septiembre de 2004, el evento "Educación superior y personas con limitación visual y auditiva, eliminando barreras". Espacio en el cual se socializaron experiencias del acceso y permanencia de estudiantes sordos en la Universidad Nacional, Pedagógica e Inpahu.
Teniendo en cuenta lo anterior, el INSOR ofrece a la comunidad educativa nacional, el presente documento que constituye un avance sobre el tema del ingreso de los sordos a la educación superior a través de la accesibilidad lingüística y comunicativa que les brindan los servicios de interpretación en LSC - Español, los apoyos pedagógicos y las ayudas tecnológicas que se tienen a disposición en la actualidad. Esperamos que esta lectura sea útil y promueva la reflexión al interior de los grupos académicos involucrados
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