TY  - BOOK
AU  - Carballo,María del Carmen
TI  - Coaching para Quienes Viven con TDAH
T2  - Psicología. Educación
SN  - 9786077070399
U1  - 616.8589 21
PY  - 2011///
CY  - México
PB  - Alfaomega
KW  - Trastorno de la falta de atención con hiperactividad
KW  - LEMB
KW  - Conducta de ayuda
N1  - Incluye bibliografía; 1. Presentación ; 2. Coaching para TDAH ; 3. Funciones ejecutivas ; 4. ¿Quién hace el Coaching? ; 5 Tablas ; 6. Sobre la marcha ; 7. Estados emocionales en el TDAH ; 8. Destrezas sociales en el TDAH ; 9. Fortalezas de las personas con TDAH  ; 10. Resiliencia ; 11. La familia  12. Coaching para padres  13. Coaching para maestros  14 Coaching para el adulto 15. Cónyuges desesperados
N2  - Este libro está destinado para quienes buscan guiar y ayudar a las personas que padecen este trastorno y a quienes viven con ellos. El proceso de conducción, acompañamiento y apoyo hacia costumbres y conductas sanas y positivas se denomina Coaching. A lo largo de sus páginas se describen las características del TDAH y las dificultades que este problema conlleva en la persona y su familia, como contraparte se expone las características positivas de quienes tienen déficit de atención. Ventajas Competitivas: Se explican las peculiaridades del TDAH en cada etapa de la vida, incluso en la edad adulta y se sugieren estrategias derivadas de la técnica del Coaching para ayudar a la persona con TDAH a cambiar conductas que resulten en un mejor rendimiento escolar, profesional, familiar y personal. Esta técnica lleva al individuo a: encontrar sus propios recursos, aprendizajes, respuestas y significados en todos los temas de su vida con el fi n de alcanzar sus propios honores, reconocimientos y autorrealización, tomar conciencia de sí mismo y plantearse su proyecto de vida cuando lo desee. Abstenerse de todo prejuicio para consigo mismo, utilizar sus propias razones para plantearse ese proyecto de vida, utilizar la intuición y lograr un auto-concepto basado en la realidad. Encontrar el conocimiento, tanto interno como externo, para hacer y ser lo que desee y utilice su pensamiento, lenguaje y acción para consolidarlo. Reconocerse y aceptarse como un ser diferente de los demás. Tomar conciencia de sí mismo, sin entrar en explicaciones de por qué hizo o vivió tal cosa. Establecer sus metas. Tener empatía y rapport consigo mismo y con la gente. Ser responsable de sus acciones, aprender de la experiencia y lograr la auto superación y el deseo de crecer. Hacer, vivir y sentir lo mejor para sí mismo y ser capaz de establecer relaciones en las que existan aceptación, confianza y comprensión. Ser consciente de los juegos que existen en su mente, para determinar el éxito y el fracaso en sus acciones. Tomarse a sí mismo como su mejor amigo, no como su peor enemigo. Ser la mejor versión de sí mismo
ER  -