TY  - BOOK
AU  - Montenegro Aldana,Ignacio Abdón
AU  - Alarcón, José Guillermo
TI  - Concurso docente: ingrese y ascienda en la carrera docente preparándose para las pruebas de competencias pedagógicas
T2  - Carrera docente
SN  - 9789582010775
U1  - 371.26 21
PY  - 2012///
CY  - Bogotá
PB  - Magisterio
KW  - Evaluación educativa
KW  - LEMB
KW  - Planificación educativa
KW  - Mediciones y pruebas educativas
N1  - Incluye bibliografía; Primera parte: fundamentos ; 1. Las competencias ; 2. Referentes de las pruebas ; 3. Campos temáticos ; 
4. Tipos de preguntas ; Segunda parte: pruebas ; 1. Prueba de competencias comportamentales ; 2. Prueba de competencias pedagógicas ; Tercera parte: respuestas ; 1. Competencias comportamentales ; 2. Competencias pedagógicas
N2  - Este libro es una herramienta dirigida a los maestros que aspiran a participar en las pruebas de competencias pedagógicas y comportamentales que hacen parte de los procesos de ingreso, ascenso y reubicación salarial en la carrera docente para el sistema educativo oficial. Su contenido les permitirá autoevaluarse identificando sus fortalezas y detectando sus debilidades. El profesor competente forma estudiantes competentes a través de su acción educativa. Las competencias de los docentes tienen como referentes los desarrollos teóricos de la pedagogía, el marco jurídico de la educación, las políticas educativas y el ejercicio propio de la docencia. Las pruebas contenidas en este libro están organizadas en dos bloques: el primero, sobre competencias comportamentales, el segundo, sobre competencias pedagógicas. En las competencias pedagógicas se consideran cinco aspectos: Historia de la Educación y la Pedagogía, Didáctica, Servicio Educativo, Proyecto Educativo Institucional y Currículo y Evaluación. Cada prueba comienza con un plan en donde se clasifican las preguntas por eje temático y por nivel de competencia. Al final se presenta la tabla de respuestas con la argumentación respectiva para cada una de ellas. Esto facilita la ejercitación de forma individual o colectiva y generar reflexiones y aprendizajes sobre cada uno de los campos temáticos, agregando que es posible afianzar el conocimiento de los contenidos consultando los textos relacionados en la bibliografía
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