TY  - BOOK
AU  - Moreno Caro,Javier Oswaldo
ED  - Universidad La Gran Colombia
TI  - Juguemos en la clase mientras el profe está, comprensión lectora y videojuegos de rol
SN  - 9789588799131
U1  - 371.397 21
PY  - 2012///
CY  - Bogotá
PB  - Universidad La Gran Colombia
KW  - Juegos educativos
KW  - LEMB
KW  - Métodos de enseñanza
KW  - Videojuegos
KW  - Aspectos educativos
KW  - Videojuegos en educación
N1  - Incluye biografía; Incluye bibliografía e indice; Introducción ; Capítulo 1. El contexto investigativo ; Capítulo 2. Fundamentos epistemológicos ; Capítulo 3. Propuesta pedagógica ; Capítulo 4. Resultados ; Capítulo 5. Conclusiones y recomendaciones
N2  - Este libro es el producto final de la investigación comprensión de minitextos a partir de la activación de esquemas cognitivos en un videojuego de rol. El documento aborda teórica y experimentalmente la incidencia de dos tipos de esquemas cognitivos, formales y de contenido, en la comprensión de minitextos. En el desarrollo de la investigación se utilizó un ambiente de aprendizaje que integró un sistema de lectura y un videojuego de rol. Las principales conclusiones del estudio señalan que los esquemas formales inciden en mayor medida que los esquemas de contenido en la comprensión de lectura. Adicionalmente, el autor propone el minitexto como una categoría conceptual para analizar textos breves extraliterarios de difusión en ámbitos académicos, religiosos, publicitarios, periodísticos y, fundamentalmente, en los nuevos medios digitales de comunicación instantánea. De otra parte, el videojuego de rol es presentado como un ambiente significativo de aprendizaje, que aprovecha las características lúdicas y de inmersión de este tipo de juegos, para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje
ER  -