TY  - BOOK
AU  - Arango Gaviria,Luz Gabriela
TI  - Jóvenes en la universidad: género, clase e identidad profesional
T2  - Biblioteca universitaria ciencias sociales y humanidades. 
SN  - 9789586650854
U1  - 378.861  21
PY  - 2006///
CY  - Bogotá : 
PB  - Siglo del Hombre Editores, Universidad Nacional de Colombia
KW  - Universidad Nacional de Colombia.
KW  - Facultad de Ingeniería
KW  - Investigaciones
KW  - Facultad de Sociología
KW  - Educación superior
KW  - Aspectos sociales
KW  - Colombia
KW  - LEMB
KW  - Educación de jóvenes
KW  -  Aspectos sociales
KW  -  Colombia
KW  - Educación superior de mujeres
KW  - Educación superior de hombres
N1  - Incluye referencias bibliográficas; Primera parte Educación, género y movilidad social Capítulo I. Escuela y reproducción (o transformación) de los destinos sociales sexuados ; Capítulo II. Las mujeres en la educación superior ; Capítulo III. Jóvenes sociológos/as e ingenieros/as de sistemas en la Universidad Nacional: origen de clase e identidad social ; Segunda parte El sexo de las profesiones Capítulo I. Género, ciencia y tecnología ; Capítulo II. Ingenierías, género y masculinidad ; Capítulo III. Sociología, género y profesión ; Tercera parte Juventud y condición estudiantil Capítulo I. Perspectivas latinoamericanas sobre la juventud ; Capítulo II. Condición estudiantil y modos de ingreso a la sociedad adulta ; Capítulo III. La experiencia de la condición estudiantil en la Universidad Nacional ; Capítulo IV. Moratoria y transición hacia la autonomía ; Capítulo V. Lógicas individuales de los relatos biográficos
N2  - En las sociedades contemporáneas, la distribución de las oportunidades educativas es una de las expresiones más significativas del estado de las inequidades sociales pero aunque la desigualdad en el acceso a la educación es semejante para ambos sexos, la relación entre educación y posición laboral revela la persistencia de fuertes asimetrías de género. Ante la creciente inestabilidad en el empleo y la redefinición de las profesiones, la capacidad de la universidad para generar procesos de movilidad social y propiciar la inserción de sectores medios y populares en segmentos dinámicos del mercado laboral, ha sufrido transformaciones sustanciales. En este contexto, las y los jóvenes que acceden a la universidad elaboran estrategias, construyen identidades y proyectos de vida que redefinen la división sexual de las profesiones y gestionan las desigualdades sociales. En esta obra se analizan las experiencias de los estudiantes a la luz de los debates contemporáneos en torno a la juventud, el género y la educación superior
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