TY  - BOOK
AU  - Casanova,María Antonia
TI  - La educación inclusiva: un modelo de futuro
T2  - Atención a la diversidad
SN  - 9788499870304
U1  - 371.9 21
PY  - 2011///
CY  - Las Rozas
PB  - Wolters Kluwer Educación
KW  - Educación especial
KW  - ARMARC
KW  - Educación
KW  - Inclusión social
N1  - Bibliografía: p. 277-287; -- Capítulo I. ¿es necesaria la justificación? -- Capítulo II. La atención a la diversidad desde el sistema educativo -- Capítulo III. Un curriculum para la escuela inclusiva: enfoque y características -- Capítulo IV. Los elementos del diseño curricular: sus aportaciones a la educaciones a la educación inclusiva -- Capítulo V. Evaluación y organización: dos cambios imprescindibles para la educación inclusiva; Capítulo VI. evaluar la educación inclusiva
N2  - La autora destaca que los centros docentes tienen que educar con EQUIDAD y con CALIDAD. Es un reto ambicioso, sin duda, el que tienen ante sí la sociedad y la educación, pero es la única vía para lograr personas íntegras, responsables, participativas, respetuosas y creativas.Los centros han de ser capaces de atender al conjunto del alumnado que se forma en ellos, con todas sus peculiaridades, en cualquier circunstancia y en instituciones donde convivan TODOS. La educación inclusiva no consiste en no exigir, sino en todo lo contrario: en mantener altas expectativas con respecto a todos los alumnos, y establecer los variados caminos que pueden recorrerse para alcanzarlas. Para todo ello facilita estrategias y explica los cambios que deben producirse en la organización de los centros y en la evaluación, tanto del alumnado como del centro y de la función docente
ER  -