TY  - BOOK
AU  - Giammatteo,Mabel
AU  - Alabano,Hilda
AU  - Basualdo,Maria Angélica
AU  - Bonorino,Maria Paula
AU  - Cuñarro,Mariana
AU  - García,Patricia
AU  - Ghio,Adalberto
AU  - Lescano,Marta
AU  - Lieberman,Dorotea
TI  - Lengua , léxico, gramática y texto: Un enfoque para si enseñanza basado en estrategias múltiples
T2  - claves para la formación docente
SN  - 9789507867088
U1  - 410.183 21
PY  - 2009///
CY  - Buenos Aires
PB  - Biblos
KW  - LEMB
N1  - -- El aprendizaje léxico: una propuesta de estrategias múltiples: Primera parte Las palabras: 1. Como están formadas: la estructura interna de las palabras; 2. Como se escriben las palabras -- Segunda parte. Las relaciones entre las palabras: 3. Como se conectan las palabras; 4. Como intervienen el significado en la conexión de las palabras; 5. Como se establecen relaciones entre significados; 6. Como interviene la perspectiva del hablante; 7. Como se construyen textos; 8. Como funcionan las palabras; en le texto disciplinar; 9. Como funcionan la palabras en el texto literario; 10. Como funcionan las palabras en el texto de opinión
N2  - Estamos rodeados de palabras. Todos nuestros intercambios sociales dependen no solo de que podamos formular de manera clara y precisa nuestros pensamientos y deseos, sino también de que seamos capaces de comprender los diferentes mensajes que recibimos y de proporcionar respuestas adecuadas a sus requerimientos. Por eso, dominar la palabra resulta fundamental para desenvolvernos en el mundo. El libro que aquí presentamos es la obra de un equipo de docentes-investigadores de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires que, interesados en las dificultades que el uso del léxico plantea a los estudiantes de los distintos ciclos educativos, se abocaron a desarrollar actividades destinadas a aumentar la comprensión y mejorar sus capacidades de expresión. Su concepción surge de experiencias realizadas en colegios estatales y privados con poblaciones escolares de diferente nivel socioeconómico y cultural. El análisis de los resultados obtenidos condujo a diseñarlo como un instrumento pedagógico útil para la actualización del docente de lengua, al que también se le ofrecen recursos metodológicos novedosos y abundante ejercitación para el aula
ER  -