TY  - BOOK
AU  - Santos Guerra,Miguel Ángel
TI  - La evaluación como aprendizaje: cuando la flecha impacta en la diana
T2  - Educación hoy
SN  - 9788427720732
U1  - 379.158 23
PY  - 2014///
CY  - Madrid
PB  - Narcea de Ediciones
KW  - Evaluación educativa
KW  - LEMB
KW  - Planificación educativa
KW  - Aprendizaje
KW  - Profesores
KW  - Evaluación
KW  - Acreditación (Educación)
KW  - ARMARC
KW  - Interacción
KW  - Análisis de educación
KW  - Análisis del proceso de interacción en educación
KW  - Interacción profesor-alumno
KW  - Estrategias educativas
KW  - Formación docente
N1  - Incluye referencias bibliográficas (páginas 167-173); I.Evaluación y centros educativos ; II. Evaluación y profesorado ; III. Evaluación y alumnado
N2  - La evaluación es un fenómeno educativo que condiciona todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por eso resulta decisivo preguntarse por la naturaleza del mismo, por su finalidad y por las dimensiones éticas, sociales y políticas que lo impregnan. No se trata de un fenómeno esencialmente técnico sino de un fenómeno ético. Por consiguiente, resulta indispensable preguntarse a quién beneficia cuando se hace y a quién perjudica, a qué valores sirve y qué valores destruye. La evaluación puede servir para muchas finalidades. Lo importante es utilizarla como aprendizaje, como un modo de comprender para mejorar las prácticas que aborda. La metáfora de la flecha en la diana sirve para comprender, de manera palmaria, que se puede hacer la evaluación para clasificar, comparar, seleccionar o, sencillamente, calificar. Es necesario, sin embargo, utilizarla para aprender y para mejorar el aprendizaje de los alumnos, la dinámica de los centros, la formación de los profesores y la implantación de las reformas; Miguel Ángel SANTOS GUERRA es catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Málaga. Ha sido profesor en todos los niveles del sistema educativo: maestro de primaria, profesor de bachillerato y profesor universitario en la Complutense y en otras Universidades nacionales y extranjeras. Ha escrito numerosos libros y artículos sobre organización escolar, evaluación educativa, formación del profesorado y género en la educación
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