TY  - SER
AU  - Tárraga Mínguez,Raúl
TI  - El procesamiento sensorial de las niñas y los niños con TEA: Un gran reto para la escuela inclusiva
KW  - SKOS
KW  - Comportamiento del alumno
KW  - Publicaciones seriadas
KW  - Ambiente educacional
KW  - Relación profesor-alumno
KW  - Proceso de interacción educativa
N2  - Los niños y las niñas con TEA presentan comportamientos disruptivos, que pueden ser debidos a posibles alteraciones en el procesamiento sensorial de la información, un aspecto muy importante que cabe tener en cuenta en la práctica educativa. Como docentes, es esencial que adoptemos una mirada inclusiva despierta hacia estas necesidades, adaptando el entorno del aula a las peculiaridades sensoriales de nuestro alumnado
ER  -