TY  - BOOK
AU  - Berti,Anna Emilia
AU  - Carretero,Mario
AU  - Duit,Reinders
AU  - Gómez Crespo,Miguel Ángel
AU  - Gugliotella,Inés
AU  - Limón,Margarita
AU  - Pintrich,Paul
AU  - Pozo,Juan Ignacio
AU  - Preub,Achim
AU  - Rodríguez Murguiondo,María José
AU  - Sanz,Ángeles
AU  - Schnotz,Wolfgang
AU  - Vosniadou,Stella
TI  - Cambio conceptual y educación
SN  - 9789870600367
U1  - 371.3 21
PY  - 2006///
CY  - Buenos Aires
PB  - Aique
KW  - Educación
KW  - Investigaciones
KW  - Pedagogía
KW  - Técnicas de enseñanza
N1  - Incluye bibliografía; Perspectivas teóricas ; Cambio conceptual en ciencias sociales ; Cambio conceptual en ciencias experimentales
N2  - Resúmen: Uno de los objetivos casi universales de la educación es lograr que los alumnos cambien los conocimientos cotidianos con los que llegan a la escuela y los transformen en otros de naturaleza más académica y disciplinar. De igual manera, las sociedades modernas que aspiran al desarrollo promueven la formación de ciudadanos capaces de revisar ideas previas y de ejercer el pensamiento crítico a través de mentes flexibles. En este marco, las teorías generales, como las de Piaget o Vigotsky, necesitan de una alternativa sólida. Por ello, hace dos décadas, comenzaron a publicarse trabajos basados en la idea del "cambio conceptual", una perspectiva teórica y aplicada proveniente de disciplinas como la psicología cognitiva o la filosofía de la ciencia. Estas investigaciones constituyeron la base tanto para una reinterpretación general del desarrollo y funcionamiento cognitivo y para la didáctica de las ciencias experimentales y sociales y la enseñanza en otros ámbitos educativos
ER  -