TY  - BOOK
AU  - Burns,Anne
TI  - Collaborative action research for english language teachers
SN  - 0521630843
U1  - 428.071 21
PY  - 1999///
CY  - Cambridge
PB  - Cambridge University Press
KW  - Inglés
KW  - Enseñanza
KW  - Investigaciones
KW  - Investigación acción en educación
N1  - Incluye referencias bibiográficas e índice; Why should teachers do action research? ; Definitions and processes ; Getting started ; Observational techniques for collecting action ; Non-observational techniques for data collection ; Analysing action research data ; Disseminating the research and sustaining the action ; Collaborative action research in practice
N2  - “Cambridge Language teaching library” es una serie que estudia los métodos de investigación y está diseñado para ayudar al lector a comprender y analizar la investigación en el aprendizaje de idiomas. Los temas cubiertos incluyen el análisis de experimentos formales; Este texto propone que la investigación-acción debe ser un proceso de colaboración que emergen de las preocupaciones concretas de grupos de profesores que trabajan en un contexto común o similar. Cuenta que los profesores constituyen la base para explorar los retos y limitaciones de la investigación-acción. Proporciona las técnicas de observación para la recolección de datos de investigación-acción, técnicas de observación que no necesitan recolectar datos, el proceso de análisis de datos de investigación de acción; la difusión de la investigación y el mantenimiento de la investigación acción colaborativa en la práctica
ER  -