TY - BOOK AU - Stake,Robert E. TI - Evaluación comprensiva y evaluación basada en estándares T2 - Crítica y fundamentos. Teoría y sociología de la educación SN - 9788478274185 U1 - 375.006 21 PY - 2006/// CY - Barcelona PB - Graó KW - Evaluación curricular KW - Metodología KW - LEMB KW - Planes de estudio KW - Evaluación KW - Evaluación educativa N1 - Incluye referencias bilbiográficas e índice; 1. Evaluación basada en criterios y evaluación interpretativa ; 2. Roles, modelos y predisposiciones ; 3. La evaluación basada en estándares ; 4. La evaluación comprensiva ; 5. La recogida de datos ; 6. Análisis, síntesis y metaevaluación ; 7. Clientes, actores implicados, beneficiarios y lectores ; 8. Cuestiones que necesitan interpretación ; 9. La evaluación basada en pruebas ; 10. Hacer lo correcto; Standards-based and responsive evaluation N2 - Obra de un escritor y evaluador magistral, explora la multitud de alternativas entre las que se ve obligado a decidir un evaluador o una evaluadora a la hora de realizar su trabajo, de dedicar una atención especial a los actores implicados en el programa que evalúa, de sopesar los riesgos éticos y de redactar un informe que resulte útil. El libro recorre los principales enfoques cuantitativos (haciendo explícitos unos criterios, unas necesidades, unos estándares y unos rendimientos) como cualitativos (estudiando la actividad, las aspiraciones, los problemas y los logros de los participantes y de los observadores críticos). Leyendo este texto, los estudiantes entenderán mejor por qué la evaluación es un proceso que precisa ser adaptado a la medida de cada situación. Convirtiéndose en un texto imprescindible en las asignaturas dedicadas a la evaluación de programas en educación, enfermería, trabajo social, psicología, sociología, comunicación y antropología. Incluso los investigadores experimentados y los evaluadores profesionales hallarán en él una referencia inestimable para la adopción de un enfoque más experiencial e interpretativo del trabajo evaluativo ER -