TY  - BOOK
AU  - Bruner,Jerome Seymour
AU  - Goodnow,Jacqueline J.
AU  - Austin,George A.
AU  - Vegas,Jaime
AU  - Manzano,Pablo
TI  - El proceso mental en el aprendizaje
T2  - Educación hoy estudios
SN  - 842771369X
U1  - 154.4 22
PY  - 2001///
CY  - Madrid
PB  - Narcea
KW  - Psicología del aprendizaje
KW  - LEMB
KW  - Psicopedagogía
KW  - Pensamiento
N1  - Incluye referencias bibliográficas, glosario e índice; Primera parte: La adquisición de conceptos ; 1. Introducción ; 2. Atributos y conceptos ; 3. El proceso de adquisición de conceptos ; 4. Estrategias de selección en la adquisición de conceptos ; 5. Estrategias de recepción en la adquisición de conceptos ; 6. Los conceptos disyuntivos y su adquisición ; 7. Categorización con indicadores probabilísticos ; 8. Síntesis ; Segunda parte: El lenguaje y la categorización ; 9. Lenguajes y categorias; A study of thinking
N2  - Este es considerado el libro que inició la revolución cognitiva. Jerome Bruner fue uno de los primeros en darse cuenta que la mayoría de los procesos cognitivos no son más que procesos de clasificación en el encubrimiento. La actividad cognitiva ("pensamiento") depende de la colocación de un evento o situación en la categoría correspondiente. Una categoría es básicamente un conjunto de eventos que pueden ser tratadas de la misma manera por el organismo cognitivo. Bruner también se dio cuenta de que las categorías no son "descubiertos", sino "inventado". No existen en el medio ambiente sino que son interpretadas por la mente humana. Por lo tanto la inferencia de que importa es la que realmente ayuda a crear una nueva categoría sobre la base de algunos eventos, y la inferencia de que ayuda a clasificar a un evento en relación con las categorías existentes. Un concepto es una red de inferencias que permiten inferir la categoría de un evento sobre la base de algunos atributos observados del evento, y luego de deducir los atributos no observados de ese evento. El "funcionalista" definición de un objeto, por ejemplo, es la red de inferencias acerca de lo que uno es capaz de emplear después de un acto de categorización. Existen diferentes tipos de conceptos, que emplean y desencadenar diferentes tipos de inferencia. Un tipo común de la inferencia es la que todos los miembros de una categoría comparten algunas características comunes, pero esto es sólo una de las posibles inferencias para definir una categoría
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