TY  - BOOK
AU  - Ruiz Flores,Maite
TI  - Evaluación de lengua escrita y dependencia de lo literal 
T2  - Biblioteca de textos. Didáctica de la lengua y la literatura 
SN  - 9788478277230
U1  - 372.634 21
PY  - 2009///
CY  - Barcelona [España]
PB  - Graó
KW  - Escritura
KW  - Enseñanza básica
KW  - LEMB
KW  - Pruebas de aptitud
KW  - Lectura
KW  - Enseñanza correctiva
KW  - Comprensión de lectura
N1  - Incluye referencias bibliográficas; 1. Dependencia de lo literal ; 2. Procesos cognitivos en la redacción ; 3. El error ; 4. Evaluación, corrección y calificación de escritura ; 5. Evitar la dependencia de lo literal
N2  - Evaluamos a los alumnos, mediante lo que escriben y, sin embargo, una gran parte de lo que escribe el alumno en clase podría ser considerado, pseudoescritura. En efecto, muchos alumnos parecen eludir la secuencia lectura-comprensión-redacción en favor de un manejo mecánico de significantes que les permita satisfacer (aparentemente al menos) los objetivos de la tarea.

Esta estrategia de bajo nivel, capaz de simular comprensión y escritura prescinciendo de los procesos cognitivos que estas tareas requieren, es lo que se conoce como “dependencia de lo literal” El análisis de este fenómeno es clave para redefinir nuestra calificación del error y para clarificar planteamientos sobre evaluación de lengua escrita, pero el libro va más allá: pretende contribuir a unreflexión crítica sobre los objetivos con los que hacemos escribir a nuestros alumnos y las tareas que les proponemos
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