Educación secundaria argentina propuestas para superar el diagnóstico y avanzar hacia su transformación coord. Horacio Ademar Ferreyra
Tipo de material:
ArtículoIdioma: Español Detalles de publicación: Buenos Aires México Noveduc 2009Edición: 1a edDescripción: 43 p. 23 cmISBN: - 9789875382541
- 373 E382e 21
- Premio de la academia Nacional de Educació. Premio Domingo Faustino Sarmiento / 2007
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 373 E382e (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000102937 |
Incluye referencias bibliográficas
1. La educación comoacción humanizadora ; 2. La educación secundaria. Hacia la busqueda de identidad ; 3. La nueva educación secundaria ; 4. Notas para pensar la escuela secundaria ; 5. Hacia un nuevo modelo de escuela secundaria
En una etapa en la que se debate el esquema del nivel secundario, la Academia Nacional de Educación otorgó el primer premio del certamen “Domingo Faustino Sarmiento/2007” al trabajo de investigación: “Educación secundaria argentina. Propuestas para superar el diagnóstico y avanzar hacia su transformación”.
Los autores afirman que la educación secundaria afronta el compromiso de su reinvención a través del replanteo de tres funciones básicas: la función propia y propedéutica, la ética y ciudadana, y la preparatoria para el mundo socio-productivo.
En este texto se propone el reemplazo de las estrategias tradicionales, generalmente sustentadas en procesos diagnósticos, para avanzar hacia el logro de propuestas que permitan superar los desajustes existentes como consecuencia del agotamiento del modelo reformista de los '90 y su insuficiencia para conciliar el crecimiento cuantitativo con niveles satisfactorios de calidad y equidad
Premio de la academia Nacional de Educació. Premio Domingo Faustino Sarmiento / 2007