Cuando de enseñar se trata... estudios sobre las condiciones en que ocurre la transmisión en la escuela Nora Alterman...[et. al.] ; Nora Alterman y Adela Coria (coord.) ; prólogo de Alfredo Furlán
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Córdoba Brujas 2014Edición: 1a edDescripción: 219 p. il. 24 cmTema(s): Clasificación CDD: - 370.19 C815c 21
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.19 C815c (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000133398 |
Incluye referencias bibliográficas (p. 205-216)
1. La transmisión educativa: condiciones y tensiones en escuelas públicas; 2. Transmisión escolar e inclusión en la escuela secundaria, Un relato de encuentros y desencuentros; 3. La tarea de escolarización: el desarrollo de dispositivos de apoyo infantil y los procesos de exclusión socioeducativa en la escuela secundaria; 4. Miradas sobre los estudiantes y propuestas de enseñanza en la escuela secundaria; 5. Extrañar la escuela: acerca de la programa de inclusión/ terminalidad de la educación secundaria; 6. Faltaron libros en una época, pero ese no es el problema ahora..." en los márgenes: el caso de las bibliotecas PIIE en escuelas primarias.
El libro aborda el estudio de las dificultades que se presentaron al poner en práctica las diversas políticas tendientes a fortalecer la inclusión de sectores vulnerables en escuelas primarias y secundarias. Es un libro útil. Para los estudiantes y egresados de ciencias de la educación, y otras carreras preocupadas por el desempeño escolar. Para los que toman algún programa de posgrado, para los funcionarios que podrán discutir los postulados planteados. Para todos los que se interesen por la justicia social y las contribuciones que hace la escuela a la inclusión.