Pedagogía crítica Rodolfo Bórquez Bustos
Tipo de material: TextoIdioma: Español Detalles de publicación: México Trillas 2006 (Reimpresión 2012)Edición: 1a edDescripción: 200 p. 24 cmISBN:- 9682475961
- 9789682475962
- 370.115 B676p 21
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.115 B676p (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000099968 | ||
Libro Colección Reserva | Educación Bogotá Sala General | Colección Reserva | 370.115 B676p (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 0000000060304 | ||
Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.115 B676p (Navegar estantería(Abre debajo)) | 3 | Disponible | 0000000133118 | ||
Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.115 B676p (Navegar estantería(Abre debajo)) | 4 | Disponible | 0000000132349 |
En caratula : La modernidad ; Las primeras criticas a la modernidad y las raíces de la teoría critica ; El objeto del estudio de la pedagogía algunas observaciones criticas
Incluye referencias bibliográficas p. 189-192 e índice
1. La modernidad ; 2. Las primeras críticas a la modernidad y las raíces de la teoría crítica ; 3. La escuela de Frankfurt y el origen de la teoría crítica ; 4. El objeto de estudio de la pedagogía y algunas observaciones críticas ; 5. La pedagogía crítica ; 6. La versión comunicativa y de la resistencia radical de la pedagogía crítica ; conclusiones ; Apéndice: Declaración de los derechos del Hombre y del Ciudadano, de 1789, 187
En esta obra se muestra que, metodológicamente, la teoría crítica y la pedagogía crítica funcionan de manera multidisciplinaria; es decir, conjugan diversas tradiciones teóricas que tienen como fin último la construcción de un paradigma que cuestione los aspectos conservadores de la modernidad y que, al mismo tiempo, recupere los aspectos liberadores y progresistas de ésta. En general, este libro describe las principales características de la modernidad, la crítica que hace la teoría social crítica de esta época histórica, y la vinculación que existe entre el paradigma y la pedagogía crítica