Incluye referencias bibliográficas (p. 133-137)

Un nuevo paradigma educativo: la pedagogía sistémica. -- Ingredientes de la pedagogía sistémica. -- La mirada sistémica y sus dimensiones educativas. -- Soluciones sistémicas para los trastornos de conducta y de aprendizaje. -- La pedagogía sistémica, una educación centrada en los vínculos. -- Actitudes y estrategias para mejorar la relación familia-escuela. -- Aplicación de la perspectiva sistémica a la organización de un centro educativo

Un sistema se define como el conjunto de elementos en interacción entre ellos y de forma conjunta con el entorno. Cada elemento se puede estudiar de manera aislada, pero sólo adquiere significado en la medida que es considerado parte integrante de un todo; por tanto, cualquier estudio de un elemento aislado es parcial, y cualquier elemento puede verse como un sistema que, al mismo tiempo, forma parte de otro sistema mayor.
La pedagogía sistémica es una nueva forma de mirar que implica cambios profundos en nuestra forma de pensar la educación y en nuestras actitudes hacia todos aquellos que intervienen en el acto educativo: familias, alumnos, docentes, etc. Este enfoque pedagógico trata de crear las condiciones idóneas para que la escuela sea un espacio orientado hacia el aprendizaje de la vida y para que las nuevas generaciones puedan hacer algo útil con el legado que les ha sido transmitido por sus padres.
La pedagogía sistémica. Fundamentos y práctica es el primer libro que describe las bases de la pedagogía sistémica con el enfoque de Bert Hellinger y el sello del centro universitario doctor Emilio Cárdenas (CUDEC, México), pionero en el desarrollo de un modelo sistémico educativo.
Dirigido a docentes, psicopedagogos y personas vinculadas a la educación, en este libro se muestran, con ejemplos prácticos y cotidianos, los ingredientes de la pedagogía y su novedosa perspectiva que aporta soluciones para resolver problemas de relación, de aprendizaje y de conducta, lo cual permite a los docentes mirar la realidad educativa como un todo vinculado a los sistemas familiares, sociales, culturales e históricos, con la actitud necesaria para incluir todo aquello que repercute y está en la base de los procesos de enseñanza-aprendizaje