Geometrización de indicadores urbanos Estrategia pedagógica en matemáticas desde una mirada de la socioespitemología Julio Alfredo Delgado Rojas, Jhan Piero Suárez, Mawency Vergel Ortega
Tipo de material: TextoIdioma: Español Series Educación y pedagogíaDetalles de publicación: Bogotá Universidad Francisco de Paula Santander 2019Edición: 1a ediciónDescripción: 142 paginas ilustraciones, gráficas 24 cmISBN:- 9789588489896
- 729.07 D354g 21
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libro Colección General | Central Bogotá Sala General | Colección General | 729.07 D354g (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000139574 |
Incluye bibliografía (paginas 140-142)
Capítulo 1. El problema ; capítulo 2. Horizonte teórico ; capítulo 3. Marco metodológico ; capítulo 4. Estrategia pedagógica ; capítulo 5. Análisis y discusión de los resultados ; capítulo 6. Conclusiones ; capítulo 7. recomendaciones
Este libro muestra una estrategia pedagógica innovadora para la educación superior a través de nuevas metodologías en el contexto de la enseñanza del Diseño Arquitectónico. Estas facilitan la producción de proyectos desde el análisis de datos urbanos actualizados, denominada GeoDat@Urbano, la cual parte de la Geometrización de sistemas de datos y el cálculo de indicadores urbanos para el desarrollo de nuevas competencias. GeoDat@Urbano se estructura en cuatro fases de aplicación, se evidencia en una investigación 'Acción-Participante' donde el estudiante, el saber y los escenarios contextualizados son actores fundamentales para la construcción y comprensión de conocimientos urbano-arquitectónicos, cimentando elementos teóricos de la Socioepistemología Matemática que buscan a partir de las prácticas dar respuestas a los problemas del entorno desde el análisis de un contexto real. Esta estrategia docente es dirigida a los profesores, estudiantes e investigadores como una herramienta para el proceso enseñanza-aprendizaje de proyectos en torno al área de Diseño, Arquitectura y Urbanismo