Programas de intervención temprana María Guadalupe Nieto Ríos
Tipo de material: TextoIdioma: Español Detalles de publicación: México Trillas 2010Edición: 1a edDescripción: 156 p. il. 23 cmISBN:- 9786071706430
- 305.231 N437p 23
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 305.231 N437p (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000133104 |
Incluye referencias bibliográficas (p. 151-152) e índice
1. Estimulación o intervención temprana ; 2. Caracterización del sujeto de intervención temprana ; 3. Evaluación del recién nacido ; 4. Estudio de caso ; 5. Fundamentos teóricos ; 6. Manifestaciones características del desarrollo ; 7. Sugerencias de actividades ; 8. Organización del servicio de intervención temprana ; 9. Orientación para el trabajo ; 10. Protocolo para el registro de la evaluación ; 11. Selección de la modalidad de atención ; 12. Programación de actividades ; 13. Estrategias para el trabajo en la comunidad
Los aprendizajes más importantes y significativos en el desarrollo del niño se dan durante los primeros años de vida, y con ellos se sientan las bases de su evolución posterior. Los programas de estimulación temprana, como el que se presenta en este libro, están destinados a dar atención psicopedagógica -en forma sistemática- a la población infantil, desde su nacimiento hasta los cinco años de edad, con el propósito de mejorar las condiciones de su proceso de crecimiento.
Para contribuir a la labor educativa en preescolar, la autora diseñó esta guía teórica, metodológica y práctica que permite al docente organizar y llevar a cabo un programa de intervención temprana de acuerdo con las necesidades de cada niño, en el que se consideran la evaluación diagnóstica, la programación de actividades y la evaluación de resultados para la reprogramación