Incluye apéndice

Incluye bibliografía e índice

Introduction. -- The Access: test. -- Methodology. -- The analysis of test scores. -- The analysis of candidate language output. -- The study of test processes. -- The analysis of test scores. -- Summary and conclusions

Este libro documenta un estudio de comparabilidad de los métodos directos (cara a cara) y las versiones semi-directa (laboratorio de idiomas) del componente “habla” en la enseñanza del inglés: una prueba de idioma Inglés diseñada en la década de 1990 como parte del proceso de selección para la inmigración a Australia. Las dos versiones del módulo fueron desarrolladas el Centro de Investigación de la Universidad de Melbourne. En el estudio de la prueba de equivalencia se explora mediante una serie de datos cuantitativos y cualitativos, incluidos resultados de las pruebas, la producción de prueba del estudiante de idiomas y la retroalimentación de diversos "actores" en el proceso de la prueba, incluyendo los miembros del equipo de desarrollo, los candidatos, los entrevistadores y evaluadores. Los resultados tienen implicaciones importantes para el uso de pruebas de “habla directa” y “semi-directa” en diversos contextos. Como tal, el libro será de interés para los responsables y administradores, así como profesores de idiomas y lenguaje, y los investigadores de las pruebas