Incluye referencias bibliográficas

1. Foucault: una lectura desde la práctica pedagógica / Olga Lucía Zuluaga ; 2. La pedagogía como "saber sometido": un análisis del trabajo arqueológico y genealógico sobre el saber pedagógico en Colombia / Carlos Ernesto Noguera ; 3. Michel Foucault, ¿pedagogo? / Humberto Quiceno ; 4. De los usos de Foucault para la práctica pedagógica. Un saber sobre por qué no funciona la escuela / Oscar Saldarriaga y Javier Sáenz Obregón ; 5. La escuela pública: del socorro de los pobres a la policía de los niños / Alberto Martínez Boom ; 6. "Sus hábitos medio civilizados" : enseñanza, disciplinas y disciplinamiento en América Latina / Marcelo Caruso ; 7. Foucault : la revaloración del maestro como condición de la relación pedagógica y como modelo de formación. Una mirada pedagógica a la hermenéutica del sujeto / Andrés Klaus Runge Peña ; 8. La actualidad de Foucault para la educación / Alfredo Veiga-Neto ; 9. A su disposición / René Scérer ; 10. Localizaciones foucaultianas en la investigación de las pedagogías postestructuralistas crítico feministas / Monserrat Rifà Valls ; 11. Foucault, el ayatollah, los intelectuales y la política / Mariano Narodowski ; 12. Aproximaciones a la apropiación de Michel Foucault en la cultura colombiana: el caso de la revistas Extensión Cultura y Ciencias Humanas de la Universidad Nacional sede Medellín, y la revista de la facultad de sociología de Unaula / Jesús Alberto Echeverri Sánchez y Diana Alejandra Aguilar Rosero ; 13. La educación entre las políticas neoliberales y las reformas de sistemas nacionales. El juego poder-saber-subjetivación en América Latina / Marcelo Fabián Vitarelli

A lo largo del año 2004 diversidad de actos académicos se ocuparon del análisis de la “obra” y elaboraciones del pensador francés Michel Foucault. En este sentido, cuando se apela al nombre de Foucault, se refiere a un modo de escribir, de interrogar, de percibir, de pensar. Decir Foucault, es pues evocar una perspectiva, una manera de mirar, de analizar, de trabajar, es el nombre que se le ha dado a una caja de herramientas. Este es el sentido y la identidad de los trabajos que conforman este libro de la colección Pedagogía e Historia