Como aprender para lograr el dominio de lo aprendido (Mastery Learning) James H. Block ; con trabajos seleccionados de Peter W. Alrasian, Benjamín S. Bloom, John B. Carroll ; traducción María Teresa Gutiérrez y María Catalina Castello

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Biblioteca Nuevas orientaciones de la educaciónDetalles de publicación: Buenos Aires El Ateneo 1975Edición: 1a edDescripción: 142 p. 20 cmTema(s): Clasificación CDD:
  • 371.3 B562c 21
Contenidos:
1. Selección de artículos sobre "Master y Learning" ; 2. Bibliografía comentada sobre el "Master y Learning"
Revisión: Este libro constituye un aporte indispensable para la organización científica de la enseñanza. En las circunstancias actuales, caracterizadas por el rápido cambio de los contenidos culturales, el docente difícilmente puede continuar siendo el sistematizador de la información. Por el contrario, se hace necesario trasferir lo esencial de la reflexión y de la investigación pedagógica de la función y actividades del docente a los comportamientos terminales del alumno, a fin de enseñarle, más que contenidos para lograr, un verdadero dominio de lo aprendido, como incentivo para que alcance nuevos y variados aprendizajes
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Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 371.3 B562c (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 0000000003912

Incluye referencias bibliográficas e índice

1. Selección de artículos sobre "Master y Learning" ; 2. Bibliografía comentada sobre el "Master y Learning"

Este libro constituye un aporte indispensable para la organización científica de la enseñanza. En las circunstancias actuales, caracterizadas por el rápido cambio de los contenidos culturales, el docente difícilmente puede continuar siendo el sistematizador de la información. Por el contrario, se hace necesario trasferir lo esencial de la reflexión y de la investigación pedagógica de la función y actividades del docente a los comportamientos terminales del alumno, a fin de enseñarle, más que contenidos para lograr, un verdadero dominio de lo aprendido, como incentivo para que alcance nuevos y variados aprendizajes

Mastery learning, Theory and winston

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